“双减”背景下学习型家庭阅读场的构建策略研究

作者：陈亚兰

来源：新课程评论, 2021, (11): 111-118.

• 家庭“玩伴团”活动
• 学习型家庭
• 共学互学
• 阅读场
• 实践范式

"双减"政策实施后,学生的空余时间变多,科学开展家庭阅读活动,可以有效提升学生的学习效率。龙虎塘实验小学尝试以家庭"玩伴团"活动的开展,建设学习型家庭的阅读场域,拓宽学习视野,丰富家庭生活,营造家庭互学共读氛围,加快推动学习型家庭的建设进程,提高家庭教育质量。