在新工科背景下,计算机类专业的学科基础课程——"C语言程序设计"教学面临越来越多的挑战,其改革势在必行。目前,高校"C语言程序设计"教学存在着诸如教学学时安排不合理、学生基础存在差异、课程教学方法陈旧等问题。针对存在的问题,本文提出基于"翻转课堂"的混合教学模式、游戏化学习的教学设计、网络化学习的教学方法和创新课程考试模式等相应的改革措施,且在地方本科院校实施,取得良好的教学效果,证实"C语言程序设计"改革措施的有效性。
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