本文针对当前东盟语种专业学生存在文化自信意识缺乏、民族传统文化认同感低、文化自信心不强、课程思政与文化自信教育融合度不足等问题,通过探讨文化自信和课程思政两者的共同点,提出应建立课程思政案例库,坚定文化自信;促进课程思政相融合,提升文化自信;营造课程思政新环境,培养文化自信;构建课程思政新机制,增强文化自信。
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