面向在线课程的高职教师TPACK能力分析及提升路径

作者：任锁平

来源：陕西教育(高教), 2021, (03): 42-43.

DOI：10.16773/j.cnki.1002-2058.2021.03.020

• 在线课程
• TPACK
• 高职教师

结合在线课程建设相关标准制订面向在线课程的高职教师TPACK能力量表,对陕西省20所高职院校370名教师进行了调查,调查结果表明,高职院校教师TPACK能力整体处于中等水平,且在性别、年龄、职称、学历等方面存在显著性差异。建议从技术至上转向技术整合理念,不断完善信息化教学软硬件及资源建设,建立分层分类、设计合理的培训体系和建立有效的奖励、激励政策等进行TPACK能力提升。

• 单位
  陕西职业技术学院