目的探讨学习过程记录在住院医师临床技能培养中的应用。方法选择2016、2017级67名住院医师规范化培训学员作为研究对象,将其分为试验组33人,对照组34人。试验组建立学习过程记录档案,对照组实施常规教学管理。技能培训结束后对比两组学员的临床技能考试成绩及通过率。结果试验组临床技能考试成绩与通过率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论建立学习过程记录档案能够有效提高住院医师规范化培训学员临床技能。
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