“力的合成”教学设计

作者：朱艳萍; 李万荣; 王菊香

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(02): 47-49.

• 力的合成
• 教学设计
• 核心素养

以"探究求合力的方法"为教学设计主线,通过创设学生乐于参与的学习情境,辅助以希沃助手投屏和微课视频等教学手段,让学生通过观察体验、实验探究、合作交流、自主阅读,体会等效替代的物理思想,寻找互成角度的两个力合成的法则——平行四边形定则,从而在多样化的学习过程中,建构概念,发现规律,形成和发展物理学科核心素养。