作为艺术教育中最能以感性打动人心的部分,音乐历来是素质教育改革的重点之一。高校构建多元化音乐教学模式不仅有助于改变"跛行"的音乐教学,也有利于激发学生学习兴趣。因此,高校不仅需要因地制宜、循序渐进加大民族音乐、本土音乐教学的比重,也需要结合时代发展适当优化创新传统音乐形式,多措并举形成更加多元、丰富的音乐教学新模式。
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