翻转课堂教学模式在法学课程教学中的开展

作者：潘淑岩

来源：教育理论与实践, 2019, 39(27): 59-61.

• 翻转课堂
• 法学课程教学
• 教学模式
• 人才培养
• 资源开发
• 考评机制

教育部将法学专业教育定位为职业教育,2018年启动的法律职业资格考试也对法学人才培养提出了新的要求,法学课程教学方法的改革势在必行。翻转课堂作为新型教学模式,其法学课程教学的具体开展需要从师资团队、学习层次、课程筛选三个方面夯实基础,在课前资源的开发、课堂模式的设计、课后考评机制的完善三个环节运用恰当的措施和方法予以推进。