引入多元活动，丰盈小学数学课堂

作者：杨美玲

来源：新课程导学, 2020, (10): 84.

• 小学数学
• 多元化
• 活动

小学生年龄较小,小学数学知识内容比较抽象、复杂,因此,他们不能很好地理解和应用。而随着新课程改革的发展,要求教师不断更新教学理念,改变传统的教学策略,将知识融于活动中,让学生亲身参与,提高学生学习的主动性,活跃学生的思维,丰盈数学课堂。