摘要

在三全育人及网络强国的背景下,指出目前高职院校课程思政存在的不足,并给出“网络安全与防范”课程的思政融合案例,从教学内容设计及教学考核评价方面深挖思政元素并与之融合,最后提出了课程思政的策略,为网络安全类课程的课程思政的研究提供参考。