以“学生为中心、成果导向、持续改革”的教育理念，构建适合地方高校工科教学的线上线下有效融合的混合式教学模式。以江苏大学安全工程专业“安全人机工程学”课为例，组织混合式教学的设计与实践，根据收集的学习行为、学习反馈、学习成绩、课堂表现等信息资料，分析评价构建的混合式教学模式的教学效果，进一步调整优化混合式教学模式。该课程总体满意度在学院排名前30%，入选江苏大学课程教学质量评价A级课程，教学改革取得较好效果。
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