学校自然环境、人际环境和青少年体育锻炼的关系

作者：董宝林; 毛丽娟^*

来源：体育学刊, 2021, 28(02): 111-117.

DOI：10.16237/j.cnki.cn44-1404/g8.2021.02.018

• 学校体育
• 青少年
• 自然环境
• 人际环境
• 体育锻炼

运用交叉滞后组设计探讨学校自然环境、人际环境与青少年体育锻炼三者间的因果关联,以及性别、学段在三者中的调节效应。采用学校自然环境量表、锻炼氛围量表和体育活动等级量表,对1 091名青少年进行为期12周、两阶段纵向调查。结果显示:青少年体育锻炼的性别差异显著(男性优于女性),并且学校自然环境、人际环境以及体育锻炼的学段差异也显著(初中生各指标高于高中生);学校自然环境能单向预测体育锻炼和人际环境,体育锻炼能单向预测学校人际环境,即在学校自然环境与人际环境的影响链上,青少年体育锻炼具备中介作用且该效应存在学段差异。研究表明:学校自然环境、人际环境与青少年体育锻炼存在因果关系,其中,学校自然环境能通过促进青少年体育锻炼而间接提升人际环境,且该路径对初中生影响功效更大。

• 单位
  上海杉达学院; 上海体育学院