本文根据教育学、心理学及音乐学相关学科的理论,结合自身的教学实践和体会,对儿童声乐教学中教师的基本要求和儿童心理因素进行分析,概括出儿童声乐学习心理特点与功能,并就如何有效地提高儿童声乐学习效果提出了具体的教学策略。
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