“三味”课堂：初中物理课堂转型的方向——以“机械能与内能的相互转化”一课为例

作者：贲可敬

来源：物理教师, 2021, 42(08): 42-44.

• 课堂转型
• 实验探究
• 物理方法

笔者以曾执教的江苏省"名师送培"示范课"机械能与内能的相互转化"为例,谈谈初中物理课堂如何突破教学的"表层化"现状,充分体现探究味、方法味和生活味.