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摘要
基于解决当前小学生课堂学习中存在的普遍问题、落实"立德树人"根本任务的校本化思考、学校文化建设中继承与创新关系的自觉性追求、教师与学生发展和合共生的时代性呼唤,连云港师范高等专科学校第二附属小学在"孔望文明、智贤文化、童心教育"的涵泳下提出关注儿童心理,开展"基于儿童学习机制的童心课堂实践研究",阐述了基于儿童学习机制的童心课堂内涵意蕴,架构理论体系,并从研究路线、关键要素、实践范式、评估体系等方面进行了实践与研究,取得了一定的成效。
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单位连云港师范高等专科学校
