体验数学文化 激发学习热情

作者：汪绿川

来源：当代教研论丛, 2018, (05): 70-71.

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数学是一种文化,但在当今数学课堂教学中,很多教师对数学理论知识的重视程度较高,在教学过程中往往侧重于公式、定理、计算等教学,而对数学文化内涵则渐渐忽略。如何提高数学课堂文化程度,让学生掌握数学文化已经成了小学数学课堂需要重视的关键问题。