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摘要
<正>操作学习,指的是利用教具、学具等教学媒体,通过亲身实践,经过观察、分析得出关于数学事实的某种猜测和结论的过程。当代著名认知心理学家诺曼说:"真奇怪,我们期望学生学习,然而却很少教他们如何学习;我们希望学生解决问题,却很少教他们解决问题的思维策略。"而面对智力障碍学生,尤其是中重度智力障碍学生,操作学习是弥补这一缺陷的有效途径之一。操作学习符合智力障碍学生的认知规律,有利于激发他们的学习兴趣,有利于教给学生探求知识的方法,学会学习,学会发现。一、操作学习有利于智障学生视觉和触觉的发展感觉记忆是记忆过程的第一阶段,
