<正>所谓追问,就是在解决了一个问题之后,为了让问题更加深化,使思维更为深入,教师进行刨根问底式的再次问题设置,引导学生思考的一种教学方式。追问既可以是预设的,也可以是生成的,但不论是预设还是生成的追问,都要考虑其效度,而不能变成"碎碎问"。一、追问语言鉴赏,培养审美意识语文是语言的艺术,无论是散文、小说,还是古文、诗歌,都需要鉴赏语言。就如散文语言的优美、小说语言的机智、古文语言的厚重、诗歌语言的含蓄……在语言上设置追问,把学生引入
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