找准进阶点，发展数学图表语言能力——以六年级“正比例”教学为例

作者：葛芬; 刘晓婷

来源：小学数学教师, 2023, Z1: 126-130.

<正>“会用数学的语言表达现实世界”[1]是数学核心素养的构成之一。数学语言包括文字语言、符号语言和图表语言三种表现形式。其中，图表语言是指包含一定数学信息的各种图或表，可以细分为图形语言(几何图形、统计分析图、集合韦恩图等)、图像语言(函数图像或统计线图等)和表格语言(统计数据表、分析表、框图等)。[2]能够从现实生活中的图表中提取相关数学信息，并以此来表达现实生活及其他学科中事物的性质、关系和规律等正是“会用数学的语言表达现实世界”的表现。

• 单位
  中国农业科学院; 北京教育学院