信息技术应用能力已成为中小学教师的最基本的素质能力要求。完善的评价体系是促进教师信息技术能力发展的重要因素。本文以《中小学教师信息技术能力标准(试行)》为依据,构建中小学教师信息技术应用能力评价模型,旨在为中小学教师转变学习方式,设计探究合作性教学设计提供借鉴,为中小学开展教师信息技术应用能力评价提供理论指导,以促进信息技术与教育教学的深度融合。
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