摘要
针对发育迟缓的儿童,施以早期认知语言康复训练,观察患儿语言功能的变化。采用的方法是遵循随机原则将37个发育迟缓病例分入对照组(n=18)和观察组(n=19)中,分别对应施以常规干预和联同早期认知语言康复训练,就DQ水平、语言功能、精细运动情况进行对比分析。比较结果是干预之后,观察组DQ水平、各项语言功能评分以及各项精细运动评分均较对照组更高(P<0.05)。得出的结论是采取早期认知语言康复训练,可以有效改善患儿发育迟缓,促进生长发育。
-
单位重庆医科大学附属儿童医院