<正>汉代王充曾说：“不学不成，不问不知。”在学生养成善于提问的好习惯的同时，教师要掌握提问的法则，在课堂上多向学生提问。本文作者提议，数学教师在课堂上的提问要满足“趣”“准”“巧”的目标。一、问题内容要有“趣”数学教师的提问要富有情趣和吸引力，这样才能够紧紧抓住学生的眼球，提高学生的课堂参与度。心理学知识表示，儿童的特点主要表现为好奇、好动、好玩。教师可以从这三个特点出发提出有趣的数学问题。
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