客观结构化临床考试在护理本科生人文素质考核中的应用

作者：王玲; 段鹏^*; 李傲涵; 杨滢溪; 韩丹

来源：全科护理, 2022, 20(33): 4743-4747.

• 客观结构化临床考试
• 护理本科生
• 人文素质
• 考核评价

目的:探讨客观结构化临床考试用于评价护理本科生人文素质能力的效果。方法:选取2020年6月—2021年5月在医院实习的52名湖北医药学院护理本科生为研究对象，构建以护理人文素质内涵体系为基础的评价维度，以临床护理工作过程为主线的客观结构化临床考试，定量评价护生人文素质考核成绩、考核的难度和区分度，并调查护生与考官对考核效果的评价。结果:客观结构化临床考试人文素质考核成绩为(77.25±6.83)分；试题平均难度系数为0.35,区分度系数为0.30;各评价维度难度系数为0.21～0.59,区分度系数为0.25～0.38。师生对该考核方式的总体认可度较高。结论:客观结构化临床考试人文素质考核能较为全面地评价护理本科生的人文素质，具有良好的可行性和有效性。

• 单位
  湖北医药学院; 襄阳市第一人民医院