“现代汉语”一流课程建设的理论与实践

作者：关彦庆; 王洪杰; 路崴崴

来源：通化师范学院学报, 2021, 42(09): 40-50.

DOI：10.13877/j.cnki.cn22-1284.2021.09.007

• 一流课程建设
• 政策
• “现代汉语”
• 定位课程观

课程质量直接决定人才培养质量。一流课程建设是我国高等教育面向未来的战略决策,也是一线教师的职责和根本任务。文章以国家发布的课程建设政策为指导,以学生为中心,运用定位课程观理论,梳理了"现代汉语"课程的短板、瓶颈和软肋。研究发现:"现代汉语"课程的短板是缺乏对课程立德树人元素的思考,缺乏现代信息技术与教育教学深度融合意识;瓶颈是课程观落后于国家对课程建设发展的需要,不了解学生课程认知成长的阶段性问题;软肋是没有形成全员全程全方位育人格局。文章还反思了未来课程建设需要解决的理论和实践问题,认为"现代汉语"一流课程建设是国家语言能力建设的重要手段。

• 单位
  通化师范学院; 长春理工大学