文章以沈阳工程学院核工程与核技术专业为研究对象，提出了新工科背景下订单式人才培养的意义，针对该专业的培养目标和定位，着重分析了专业课程体系与专业能力模块之间的关系，进一步阐述了订单式人才培养的具体措施：产教融合，校企共同制订人才培养方案、重构课程体系；需求导向，构建订单式人才培养模式；校企合作，推动科技成果转化；服务地方，全面推进教育教学改革。
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