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摘要
<正>随着基础教育核心素养方案的实施,伴随着各学科核心素养的课堂落实,国家对教师自身的学科核心素养和教学实施能力提出了更高要求。数学核心素养是指以数学课程教学为载体,基于数学学科的知识、技能而形成的重要思维品质和关键能力。数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等六大方面。小学、初中、高中、大学阶段由于数学课程的不同,其核心素养的内涵也不一样。例如,高中阶段的直观想象素养在义务教育阶段数学课程中表现为核心词:空间观念、几何直观。直观想象素养的形成不是一蹴
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