搭建平台 创造机会 分层研究——以提升小学生数学素养为契机 在小学数学计算教学中进行分层教学研究

作者：蔡雨婷

来源：考试周刊, 2019, (05): 84.

• 小学计算教学
• 建设团队
• 营造环境
• 分层研究

充分整合现有的资源,尽可能地搭建平台、创造机会、结合实际情况分层研究,让学生作为主体积极主动地参与到整个计算教学的研究中,才能真正提高学生的计算思维水平,提升小学生的数学素养。