当前，高校设计学专业手绘教学在课程体系内容设置以及教学实施手段与方式等方面呈现出较多的共性因素，而专业手绘教学前期实践教学环节以及后期教学效果评价环节中的个性因素较少，导入富含思政元素的地方红色文化景观资源的教学改革举措不多。本文将湘西红色文化景观资源作为切入点，积极评价将其融入高校设计学专业特色手绘教育的现实价值，并提出可行的实施路径。
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