<正>复习总结是一种常见的教学模式,可以分为信息提取、思考重构、综合运用、反思提高四个阶段。数学复习课要将单个单元或多个单元的知识基于一定的逻辑主线串联起来,从而形成一个网络化、结构化的知识体系。在日常数学复习课中,不少教师采用点状罗列各知识点的复习方式,然而这种方式并没有体现其真正作用。数学是结构的、整体的、逻辑的,因此数学复习需要注意教学的针对性、高效性、概括性、系统性,以达到提高数学知识、方法、策略综合运用能力的要求。
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