在新课程改革背景下,高中教学教师不仅要研究自身的教学方法,还要站在学生的角度研究学生的学习方法,在此基础上提高教学工作的针对性、实际有效性以及科学合理性,在面向学生传递课本知识的同时,帮助学生掌握正确的学习方法,进而促进高中数学教学成果以及学生学习质效的双向提升.本文首先分析了高中数学学法指导的主要内容以及相关教学原则,然后针对具体的学法指导策略进行了相关研究,希望笔者所提出的观点及建议可以为高中数学教师提供有价值的参考.
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