素质教育是高中教育的核心内容，从美术学科角度而言，教师不能一味坚持传统思想，只关注学生理论知识的学习和研究，而是要将注意力放在学生核心素养的培养上。校本课程的开发建设，需建立在学生为主的角度，满足当下新课程改革的要求，促进学生多元发展。本文从高中美术校本开发的实际情况着手，针对其中存在的问题，提出科学的改进措施。
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