口腔门诊护理临床教学质量的影响因素分析及改进对策分析

作者：谭欣; 李瑛^*; 雷志蕊; 果海姣

来源：中西医结合心血管病电子杂志, 2020, 8(22): 71.

DOI：10.16282/j.cnki.cn11-9336/r.2020.22.057

• 口腔门诊
• 临床护理教学质量
• 实习成绩
• 效果

目的探析影响口腔门诊护理教学质量的因子,并以此制定目的性改进对策。方法择取自2016年1月～2017年12月时间段本诊室实习的12名口腔门诊实习生进行研究,依照实习时间平均分成对照组(2016年1月～12月)和观察组(2017年1月～12月),对照组沿用既往临床带教模式,观察组经改进策略后再行带教,统计分析两组实习成绩。结果观察组实习成绩升高效果比对照组更加明显,两组具统计学意义,P<0.05。结论影响口腔门诊护理教学质量的因素较为繁多,如带教方法、学生自身差异等,通过对诸多影响因素分析继而制定出创新带教方法、健全口腔护理评价机制等措施,旨在提升口腔门诊护理教学质量。

• 单位
  北京中医药大学东直门医院