职业使命感对师范生职业承诺的情感促进作用

作者：单燕杰; 毕重增^*

来源：西南师范大学学报(自然科学版), 2021, 46(10): 129-135.

DOI：10.13718/j.cnki.xsxb.2021.10.019

• 师范生
• 职业使命感
• 职业承诺
• 教育事业情感

为了解师范生的教师职业使命和教育事业情感现状,探究促进师范生教师职业承诺的情感机制,采用问卷法对443名师范生进行调查.研究表明:师范生教师职业使命感依托师范生教育情感机制促进职业承诺,表现为积极情感的激励作用和消极情感的转化作用提升其职业承诺.这个中介机制对于提升、转化师范生的情感体验,促进师范生职业、专业发展具有理论和实践价值.

• 单位
  西南大学