近些年,伴随科学教育的深化改革逐年向前推进,物理实验教学作为教学活动中的重要组成之一,将理论知识和时间活动相结合,但目前各高校仍采用传统的实验教学模式,且实验室数量有限,学生人数较多,在有限的时间内无法允许每位学生都能亲自操作体验,这就无法保证物理课程的教学效果,同学们预习、复习功课只能参考阅读相关文献资料,导致学习内容只能单纯的停留在理论层面。为解决以上种种困难和教学弊端,部分高校开始构建物理虚拟仿真实验室以开发新的设计功能和思路,帮助学习者们增强学习兴趣,提高学习积极性。
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