数智技术的冲击推动了高校教师的数字化转型。在构建财务数字化转型背景下西北高校财会专业教师动态能力体系的基础上，文章通过问卷调查数据分析，明确了西北高校财务专业教师动态能力的现状。此研究不仅是对新情境下动态能力理论的一次有益探索，更是对动态能力、财会教师数字化转型研究边界的拓展，有助于进一步推动财会教学改革以及高等教育的内涵式发展。
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