正确思想方法的选择才是进行教学的精髓,也是同学们在未来奠定扎实学习能力的重要基础。虽然小学阶段的数学学习属于是启蒙教育,但在实际的教学过程当中存在的概念、性质、公式与法则都需要同学们准确地理解并熟练地应用,所有知识的学习都需要对应特定的数学思想和方法。本文主要对小学数学教学中学生思维发展有效性的提高以及对用思想渗透为小学数学带来的广阔发展进行了研究。
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