近70年来,随着音乐教育的深入推进,我国音乐教育管理研究在音乐教育管理基础理论、历史维度、中小学音乐教育管理的实践层面、高校音乐教育管理的操作界面诸方面取得了长足的发展,但还存在音乐教育管理概念界定模糊、有理论深度的实践性成果不多等问题,仍须在明晰音乐教育管理概念的前提下,强化理论与实践的有机整合研究,以为构建符合我国实情的音乐教育管理学学科体系、提高音乐教育管理成效提供参照。
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