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摘要
园本教研是以园为本的教研,是以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究活动,是支持教师终身学习的自我教育活动,强调教师的主体参与和个人反思,强调研究问题的真实化,以研究和解决实践中的问题为核心。园本教研是建立园本文化,促进教师专业化成长的桥梁,有助于实现幼儿园、教师以及儿童的共同发展。它既是一种制度,又是一种研究方式。文章作者以自身所在幼儿园一次开展园本教研的实践经历为例,总结梳理了如何激发教师在园本教研中自主研究的相应的一些观点,主要阐明园本教研一定要以满足一线教师教育实践的需要为主要内容,这一点是激发教师自主研究的源头,科学合理地建立幼儿园教研机制,重视教研主持人引领能力的培养非常关键。文章也是作者作为一名幼儿园教科研组长在学习和践行园本教研的道路上工作方法的初步探索。
