根据"即兴口语表达"的定义和特点,即兴口语表达活动在高校口才训练课程中运用时应遵循三个原则,即"活动内容的现实性原则、由易到难循序渐进原则、活动要求明确原则",同时即兴口语表达活动在运用中存在"学生参与度有限、活动的实际进行程度难以控制、后继引导较难进行"等问题,对此可以采用"精简活动设计、提升教师自身口语表达水平与对活动的掌控能力、考虑活动设计在形式和内容上的连续性"等策略进行应对。
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