人工智能赋能教师教育，已成为国内外教育领域的关注热点。实践中，存在应用取向两极化、游离于教学目标、赋能欠缺科学性、鲜有智能化备课等制约因素。为此，坚持守正创新，以问题为导向，通过系统思维，从根本上厘清人工智能赋能教师教育的四个基本问题，即为谁赋能、赋能什么、怎样赋能和赋能如何。由此，构建出智能教师教育应然系统：一是育人目标为赋能定盘星；二是构建一致性的闭环系统；三是人工与智能技术相协同。
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