在传统教育中,小学教育的注重于理论学习而忽视了实验教学。这导致学生从小动手能力和实践能力培养的缺失。在新课标理念下,培养学生的兴趣学习导向、实践应用能力和核心素养成为主要任务。在此理念下,小学科学实验教学的改进就成为一个亟需解决的问题。笔者认为,应当从校方的重视程度、学生的实验流程、学生自主实验的几个部分进行改进整体的策略。
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