渗透文化意识 助力导入活动——以《新标准英语》(三起)教材为例

作者：李荣华

来源：小学教学设计, 2019, (27): 7-9.

<正>在导入活动教学中渗透文化意识,既能帮助学生逐步形成跨文化传播交流的意识和能力,又能充分发挥导入活动对学生理解和使用英语的作用。现结合教学实践,以《新课标英语》(三起)教材为例阐述如下。一、添加文化背景,帮助新词学习当导入活动不能为主课文活动的部分生词提供有力的铺垫时,教师可以增加导入活动的教学环节来加强这部分生词的学习。