学会“聆听”,让“聆听”真正发生——浅谈自然成长取向背景下的音乐课堂教学策略

作者：陆峥

来源：小学教学研究, 2021, (15): 62-63.

• 音乐耳朵
• 聆听
• 唤醒

有的音乐激情澎湃,有的音乐平淡如水,有的音乐娓娓道来,有的音乐简单明了……音乐是一门听觉艺术,所以它最大的特征便是"听",假如学生没有一双会听的"音乐耳朵",那么再美好、再动听的音乐对他们而言也毫无意义。尊重学生,找准方法,让生命自然、快乐地成长,学会"聆听"。