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摘要
创新创业教育是教育者影响、引导或促进受教育者将已有想法连接与组合、思考、推理和行动，创造、提高和实现价值或使价值再生，并最终实现自我价值的过程。CDIO工程教育模式强调以产品研发到运行的生命周期为载体，使学生主动地找到实践与课程之间有机联系的方式学习工程。应用型高校课程体系建设中，创新创业教育与CDIO工程教育的融合实践存在理论课程与实践课程关系失序、专业课程与创新创业课程融合度低及课程体系结构固化问题。基于概念界定和问题现状分析，得到了建立健全以工程实践为中心、以育人为目标导向的专创融合的课程体系和树立动态开放的课程观、积极为学生参与课程结构优化创造条件的实践方案，对深化应用型高校高等教育改革具有一定参考意义。
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单位长春工程学院
