摘要

情感教学对人的智力活动具有调节作用。教学过程中,用融洽的师生关系去感染、激励学生,就能增强学习动力,提高学生的学习效率,并有利于学生情商的发展。那么教师就应该做到在备课的过程中,研究教材的感情色彩,在教学过程中动情,在课堂外施情,使学生觉得老师平易近人、可以信任,从达到教学的目的。