长久以来,高校思政课程面临着"孤岛困境",专业课教学课堂的知识化、工具化与理性化,专业教师队伍德育意识不足,不同学科之间存在一定隔阂,使各类课程难以与思政课程形成合力作用,来共建高校思想政治教育体系。当前,为把握住意识形态教育的主阵地,转变教育理念,正确认识知识传授和价值引领之间的关系,充分挖掘各类课程的思想政治教育资源,保证各类课程的"隐性教育"和思政课程的"显性教育"同向同力,构建"课程思政"势在必行。
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