随着地方高校本科应用型转型的不断深化，校企共建实验室(含实训基地)已成为应用型人才培养的重要平台，也成为校企合作、实现双赢的桥梁。在对海南热带海洋学院校企合作共建实验室主要形式、现状分析的基础上，提出了共建实验室共建共享表面化、开放共享不足、组织文化建设滞后等问题，分析了产生的原因。应用博弈论、界壳论提出了营造外部环境；建立健全选择、决策机制；责、权、利相结合的融合共生机制；开放共享机制、监督、考核评价机制；注重人才队伍建设；建设组织文化等对策。
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