在小学数学教学中,培养学生的类比推理能力是新课程标准提出的十个核心概念之一,不仅能显著提高学生的学习水平,还能发展其思维能力。对此教师在教学过程中要善于运用类比方法,引导学生根据内容之间的联系、抽象想象以及对知识点的检验修正等方式逐步给学生突破学习重难点,并培养学生的类比推理能力。本文结合当前数学教学现状,就小学教师在教学过程中如何培养学生类比推理能力作简要分析并提出相关教学策略。
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