近年,国家不断推进高校教育教学改革,教育学家对高校教育理论与实践的研究在不断深入,多元化的教学模式和辅助教学手段也在不断改革和创新。本研究通过让课题参与者以助教的角色进入课堂,让助教从事导学、督学、协学、激励等工作,去探索和挖掘协助教学模式在教学实践中的应用情况,为以后的教育教学改革提供参考和建议。
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