基于阅读理解的校本英语的开发和利用研究

作者：陈晓黎

来源：才智, 2019, (14): 187.

• 阅读理解
• 校本英语
• 开发
• 利用

目前针对成考英语的校本教材较少,而且对阅读理解的重视不够,教材设计较为传统,教材趣味性不足,学生学习存在一定的困难。针对这种情况,本文对英语校本教材开发过程中的一些问题进行了分析,并且提出了开发利用的一些对策,希望对英语校本研发提供一定的借鉴,能够提升学生的阅读兴趣和能力。